Với tác phẩm “Giữ ‘la bàn niềm tin’ cho học sinh trong kỷ nguyên số”, cô giáo Nguyễn Phương Mai, Trường Tiểu học Ngô Gia Tự, đã xuất sắc giành Giải Nhì tại Cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng lần thứ Sáu, năm 2026 trên địa bàn thành phố Hà Nội. Thành tích là sự ghi nhận cho tâm huyết của một nhà giáo trong hành trình đưa nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng đến gần hơn với thực tiễn giáo dục.
Cô giáo Nguyễn Phương Mai vinh dự nhận giải Nhì tại Cuộc thi chính luận
bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng lần thứ Sáu, năm 2026 trên
địa bàn thành phố Hà Nội
Khi người giáo viên cầm bút vì một sứ mệnh lớn
Ngày 13/10/2026, tại Lễ tổng kết và trao giải Cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng lần thứ Sáu, năm 2026 trên địa bàn thành phố Hà Nội, 126 tác phẩm xuất sắc đã được vinh danh. Trong số đó, cô giáo Nguyễn Phương Mai, Trường Tiểu học Ngô Gia Tự, vinh dự đạt Giải Nhì với tác phẩm “Giữ ‘la bàn niềm tin’ cho học sinh trong kỷ nguyên số – Nhận diện thông tin sai lệch, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trên không gian mạng”.
Đây là dấu mốc đáng tự hào đối với tập thể đảng bộ Trường Tiểu học Ngô Gia Tự và cá nhân cô giáo Nguyễn Phương Mai. Thành tích này là dấu mốc góp thêm một điểm sáng vào phong trào thi đua, nghiên cứu và sáng tạo của đội ngũ cán bộ, đảng viên, giáo viên nhà trường. Bởi đằng sau giải thưởng ấy không chỉ là những trang viết được đầu tư công phu, mà còn là tâm huyết của một người làm giáo dục trước những vấn đề đặt ra trong thời đại số.
Đại diện Đảng bộ, Ban Giám hiệu Trường Tiểu học Ngô Gia Tự chúc mừng
cô giáo Nguyễn Phương Mai tại lễ trao giải.
“La bàn niềm tin” – từ một hình ảnh giàu sức gợi đến trách nhiệm của người thầy
Điểm nhấn trong tác phẩm là hình ảnh “la bàn niềm tin” – một cách diễn đạt giàu tính biểu tượng, gợi mở vấn đề có ý nghĩa thiết thực đối với giáo dục trong kỷ nguyên số. Trong thế giới mà thông tin được truyền đi với tốc độ chưa từng có, học sinh có thể tiếp cận tri thức từ nhiều nguồn khác nhau, nhưng không phải thông tin nào cũng chính xác, lành mạnh và đáng tin cậy. Đặc biệt với học sinh tiểu học, khi khả năng phân tích, kiểm chứng và đánh giá thông tin còn đang hình thành, việc trang bị năng lực nhận diện thông tin sai lệch, xây dựng tư duy phản biện và bồi dưỡng bản lĩnh trước những luồng thông tin đa chiều càng trở nên cần thiết.
Từ thực tiễn ấy, vấn đề bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng được đặt trong một không gian gần gũi với nghề giáo: giáo dục học sinh biết tiếp nhận thông tin có chọn lọc, biết kiểm chứng trước khi tin, suy nghĩ trước khi chia sẻ và có trách nhiệm khi tham gia môi trường mạng. “La bàn niềm tin” vì thế không đơn thuần là một hình ảnh trong bài viết, mà còn gợi nhắc về vai trò định hướng của giáo dục trong việc hình thành nhân cách, bồi đắp những giá trị tốt đẹp và giúp học sinh từng bước xây dựng khả năng tự bảo vệ mình trước những tác động tiêu cực của không gian số. Điều đáng chú ý là hướng tiếp cận này không tách rời nhiệm vụ bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng khỏi hoạt động giáo dục hằng ngày. Ngược lại, vấn đề được nhìn nhận từ chính trách nhiệm của người thầy: không chỉ truyền thụ kiến thức, mà còn giúp học sinh hình thành phương pháp tư duy, năng lực đánh giá thông tin và thái độ ứng xử có trách nhiệm trong đời sống số. Đó cũng là một yêu cầu đặt ra đối với giáo dục hiện đại: đổi mới không chỉ nằm ở phương pháp hay công nghệ được sử dụng trong lớp học, mà còn ở khả năng giúp người học có đủ tri thức, bản lĩnh và trách nhiệm để làm chủ thế giới thông tin ngày càng phức tạp.
Từ tâm huyết nghề giáo đến trách nhiệm của người đảng viên
Đối với cô giáo Nguyễn Phương Mai, việc tham gia cuộc thi chính luận không chỉ là cơ hội thể hiện khả năng nghiên cứu, lập luận và viết bài, mà còn là dịp để nhìn sâu hơn vào trách nhiệm của người giáo viên, người đảng viên trước những vấn đề của đời sống xã hội. Trong môi trường giáo dục tiểu học, những giá trị lớn lao thường được bồi đắp từ những điều tưởng như nhỏ bé: một bài học về lòng yêu nước, một câu chuyện về tinh thần trách nhiệm, một lời nhắc học sinh kiểm chứng thông tin trước khi chia sẻ, hay một giờ học giúp các em biết phân biệt đúng – sai, thật – giả. Những việc làm ấy, khi được thực hiện thường xuyên và bằng phương pháp phù hợp với lứa tuổi, góp phần xây dựng nền tảng nhận thức, đạo đức và năng lực công dân số cho thế hệ trẻ.
Bởi vậy, bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong lĩnh vực giáo dục không chỉ là câu chuyện của những bài viết chính luận hay những diễn đàn chuyên sâu. Đó còn là quá trình bền bỉ đưa các giá trị đúng đắn vào nhận thức và hành động; kết hợp giáo dục tri thức với bồi dưỡng lý tưởng, niềm tin, trách nhiệm và khả năng tự chủ của người học. Tác phẩm đã lựa chọn một hướng đi gắn với chính những yêu cầu ấy. Từ góc nhìn của người trực tiếp đứng lớp, bài viết góp thêm tiếng nói về vai trò của nhà trường và đội ngũ giáo viên trong việc xây dựng môi trường giáo dục an toàn, lành mạnh, đồng thời chủ động thích ứng với những thách thức của thời đại số.
Một giải thưởng, thêm động lực cho hành trình gieo mầm
Giải Nhì cấp thành phố tại Cuộc thi chính luận về bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng lần thứ Sáu, năm 2026 là niềm vui, niềm tự hào của cô giáo Nguyễn Phương Mai, gia đình và tập thể đảng bộ, Trường Tiểu học Ngô Gia Tự. Thành tích ấy cũng góp phần lan tỏa tinh thần học tập, nghiên cứu, đổi mới và trách nhiệm trong đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên nhà trường.
Tập thể Đảng bộ, Trường Tiểu học Ngô Gia Tự chúc mừng cô giáo
Nguyễn Phương Mai đạt Giải Nhì cấp thành phố tại cuộc thi.
Với người giáo viên, mỗi thành quả trong nghề nghiệp đều đáng quý, nhưng giá trị bền lâu còn nằm ở những điều tiếp tục được vun đắp sau thành tích ấy. Sự quan tâm, động viên và chia sẻ của BCH Đảng bộ, Ban Giám hiệu cùng đồng nghiệp chính là nguồn khích lệ để mỗi giáo viên tiếp tục nỗ lực, lan tỏa những giá trị tốt đẹp từ công việc và trách nhiệm nghề nghiệp của mình. Với người giáo viên, mỗi thành quả trong nghề nghiệp đều đáng quý, nhưng giá trị bền lâu còn nằm ở những điều tiếp tục được vun đắp sau thành tích ấy. Sự quan tâm, động viên và chia sẻ của Ban Giám hiệu cùng đồng nghiệp chính là nguồn khích lệ để mỗi giáo viên tiếp tục nỗ lực, lan tỏa những giá trị tốt đẹp từ công việc và trách nhiệm nghề nghiệp của mình.
Một giải thưởng có thể khép lại một cuộc thi, nhưng những câu hỏi mà tác phẩm đặt ra vẫn tiếp tục đồng hành cùng người viết trên hành trình công tác: làm thế nào để học sinh có đủ tri thức trước những luồng thông tin phức tạp; làm thế nào để mỗi giờ học không chỉ mở rộng hiểu biết mà còn bồi đắp niềm tin, bản lĩnh và trách nhiệm; và làm thế nào để người thầy thực sự trở thành điểm tựa định hướng cho học trò trong thế giới số.
Từ bục giảng đến trang viết chính luận, từ những bài học đầu đời đến hành trình hình thành bản lĩnh công dân số, cô giáo Nguyễn Phương Mai đã góp tiếng nói của người làm giáo dục vào một nhiệm vụ có ý nghĩa chính trị và xã hội sâu sắc. Giải thưởng hôm nay là sự ghi nhận đáng tự hào, đồng thời là động lực để tiếp tục kiên trì với sứ mệnh gieo tri thức, bồi đắp niềm tin và vun trồng những giá trị tốt đẹp cho thế hệ tương lai. Bởi trong kỷ nguyên số, điều quan trọng không chỉ là giúp học sinh tiếp cận được bao nhiêu thông tin, mà còn là giúp các em biết đâu là điều đáng tin, điều gì cần suy xét và những giá trị nào cần được gìn giữ. Và trên hành trình ấy, người thầy vẫn luôn có một sứ mệnh đặc biệt: trao cho học trò tri thức để hiểu biết, bản lĩnh để vững vàng và một “la bàn niềm tin” để tự tin bước vào tương lai.
Tiếng Việt
English
中文
Français
日本語
한국어
Español
Русский
Deutsch
ไทย
ລາວ
हिन्दी
Português